Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º: Las tensiones en siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968

PDA: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática general: Violencia y agresividad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.


• Generar una lluvia de ideas sobre las tensiones y conflictos sociales que ocurrieron en el siglo XX.


• Promover una reflexión sobre la violencia y agresividad en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una crónica o narrativa de un participante del movimiento estudiantil de 1968.


• Leer y analizar la crónica o narrativa asignada, identificando las causas y consecuencias que menciona.

Cierre:

• Cada grupo presenta su crónica o narrativa y comparte las causas y consecuencias identificadas.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las diferentes crónicas y narrativas.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión que guíen la construcción de hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de hipótesis y su importancia en l