Textos de divulgación científica

Jose de Jesus
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Proyecto Comunitario: Fomentando el interés por la ciencia y la salud a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática: La ciudadanía se interesa en temas científicos, especialmente aquellos relacionados con la medicina y la salud, pero se informa en las redes.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos de divulgación científica y su relación con los temas de medicina y salud que interesan a la comunidad.

  • Diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y sus intereses particulares.

  • Reflexión: Promover una discusión guiada sobre la información en las redes, sus ventajas y desventajas, y la importancia de la información científica confiable.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de textos de divulgación científica: Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características principales (lenguaje claro, uso de ejemplos, estructura organizada, etc.).

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de divulgación científica relacionado con la medicina y la salud. Cada grupo deberá investigar y elaborar un texto de divulgación científica sobre ese tema.


Sesión 2:



  • Socialización de los textos: Cada grupo presenta su texto de divulgación científica a la clase, explicando su contenido, características y fuentes de información utilizadas.

  • Retroalimentación: Los d