El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de algunos estudiantes que presentan dificultad para entender indicaciones o saber cómo desplazarse en ciertos lugares.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno" a través de la proyección de imágenes de diferentes espacios y formas.


• Indagar: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que se hayan desplazado en su entorno y qué formas han observado.


• Observación del entorno: Realizar una breve excursión al patio o a un lugar cercano para que los alumnos observen y nombren las formas y direcciones que encuentren.


• Registro de observaciones: Los alumnos dibujarán en sus cuadernos las formas que hayan encontrado y las direcciones en las que se hayan desplazado.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar los dibujos de las formas y direcciones.


• Juego de orientación: Organizar un juego en el que los alumnos deban seguir indicaciones de dirección para llegar a diferentes puntos en el aula.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al seguir las indicaciones y si han tenido alguna di