Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Ale Roman
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA):
Comprender y analizar críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de derechos humanos y la importancia de la satisfacción de las necesidades básicas.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas y los derechos humanos que deben ser garantizados.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que investiguen sobre situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Cada grupo deberá presentar un caso y sus conclusiones en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los casos: Cada grupo compartirá su investigación sobre una situación injusta en la que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.
- Análisis en grupo: Los alumnos discutirán en grupos cómo los diferentes colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
- Conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones y se hará una puesta en común en clase.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad de reflexión: Los alumnos