Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

VALENTINA CORRAL
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el tema de la multiplicación y división y reconocer su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y llamar la atención de los alumnos hacia las matemáticas.

    • Realizar una breve charla para motivar el interés por las matemáticas, planteando preguntas como: ¿Para qué sirven las matemáticas en nuestra vida diaria? ¿Qué situaciones podríamos resolver con las matemáticas?



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una situación problemática que implique el uso de la multiplicación y la división, relacionada con el contexto de los alumnos (por ejemplo, repartir galletas entre amigos en una fiesta).

    • Invitar a los alumnos a pensar cómo podrían resolver esta situación problemática, fomentando la participación y la discusión en grupo.

    • Guiar a los alumnos para que identifiquen que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, que se pueden utilizar para resolver situaciones problemáticas relacionadas.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las matemáticas en la resolución de problemas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división en su entorno.




Sesión 2: Investigación y resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entr