Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Carlos Said Sifuentes Noyola
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1: Introducción al tema y la diversidad de familias
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de familias y promover la valoración y respeto hacia las diferentes estructuras familiares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes estructuras familiares que los alumnos conocen.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar una lectura o video que muestre ejemplos de diferentes tipos de familias.

    • Realizar una discusión guiada sobre las similitudes y diferencias entre las familias presentadas.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar a todas las familias, independientemente de su estructura.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una pequeña historia sobre su propia familia, resaltando sus particularidades y lo que los hace especiales.


Sesión 2: La diversidad en mi comunidad
Objetivo: Reconocer la diversidad de familias en la comunidad y su importancia para el desarrollo de una sociedad inclusiva.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Invitar a un representante de una organización local que trabaje en temas de diversidad familiar para que comparta su experiencia y cuente historias de diferentes familias de la comunidad.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos entrevisten a un familiar cercano sobre las tradiciones y costumbres de su familia.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan lo aprendido en la actividad de entrevist