El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con las figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los niños no socializan con sus compañeros.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la interacción afectiva y el contacto físico en el desarrollo corporal y emocional de los niños.

Desarrollo:

1. Juego de presentación: Realizar un juego en círculo donde cada niño se presente y realice un contacto físico afectuoso con el compañero de al lado (saludo, abrazo, chocar las manos).


2. Ejercicios de equilibrio: Colocar diferentes objetos en el suelo (cojines, mantas, aros) y pedir a los niños que caminen o se desplacen sobre ellos, experimentando diferentes formas de sostén y equilibrio. Fomentar el apoyo mutuo entre compañeros.


3. Juego de construcción en equipo: Entregar bloques de construcción a los niños y asignarles el objetivo de construir una torre en equipo. Fomentar la comunicación, el trabajo en equipo y la interacción afectiva entre los compañeros.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las vivencias y sensaciones experimentadas durante la clase.


• Conversar sobre la importancia del contacto físico y la interacción afectiva en el desarrollo de la confianza y seguridad en los niños.

Sesión 2:
Introducción:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversar sobre la importancia de la socialización y el trabaj