Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Algunos niños necesitan escuchar varias veces la explicación de un concepto matemático para entenderlo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana. Mostrar imágenes de situaciones en las que se utilizan números.


• Actividad principal: Realizar un juego en el que los niños deben contar objetos y asignarles números. Por ejemplo, contar los juguetes en un cesto y colocarles un número correspondiente.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de los números en el juego y en la vida diaria.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar el juego realizado en la sesión anterior y cómo los números fueron utilizados.


• Actividad principal: Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles una serie de situaciones cotidianas en las que deben utilizar números para resolver problemas. Por ejemplo, contar el número de personas en una foto, determinar cuántos elementos hay en una caja, etc.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo los números ayudaron a resolver los problemas y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Introducción: Presentar a los niños una situación de la comunidad en la que se requiera el uso de números para resolver un problema. Por ejemplo, contar las latas de comida que se necesitan