El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Conocer el impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta provocadora: ¿Qué es el calentamiento global y cómo afecta nuestro entorno?


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las posibles causas del calentamiento global.


• Mostrar imágenes y datos impactantes sobre el calentamiento global para despertar el interés de los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar recursos como libros de texto, dispositivos electrónicos y acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.


• Los estudiantes deben analizar cómo las prácticas de consumo han alterado dichos ciclos y cómo esto se relaciona con el calentamiento global.


• Durante el desarrollo de la investigación, el docente debe estar disponible para resolver dudas y guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación de forma oral, destacando las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno