Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Paola Colorado Mota
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


PDA: Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable


Objetivos de la planeación:



  1. Identificar los mensajes relacionados con una vida saludable transmitidos en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  2. Analizar los elementos audiovisuales utilizados en la construcción de mensajes de vida saludable.

  3. Diseñar un video sobre una vida saludable utilizando el lenguaje audiovisual.

  4. Transmitir el video por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación utilizados para transmitir mensajes de vida saludable.

  • Presentación de diferentes ejemplos de mensajes relacionados con una vida saludable en medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre mensajes de vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Cada grupo debe seleccionar un mensaje y analizar los elementos audiovisuales utilizados (imágenes, sonidos, colores, etc.)

  • Presentar los resultados de la investigación y análisis al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los mensajes de vida saludable en los medios de comunicación.

  • Plantear el problema a resolver: la