Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planteamiento del problema: Algunos niños necesitan escuchar varias veces la explicación de un concepto matemático para entenderlo.

Objetivo (PDA): Que el alumno diga en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


• Explicación de la importancia de los números en el día a día.


• Actividad 1: Juego de contar objetos en el aula y asociarlos con su respectivo número.


• Actividad 2: Canción de números para reforzar el aprendizaje.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño del alumno en la actividad 1 y la participación en la canción de números.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de contar objetos en el entorno escolar fuera del aula.


• Actividad 2: Elaboración de tarjetas con números y objetos para relacionarlos.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño del alumno en la actividad 1 y la correcta asociación de números y objetos en la actividad 2.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de contar y clasificar objetos por su tamaño o color.


• Actividad 2: Juego de reconocimiento de números en situaciones cotidianas.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño del alumno en la actividad 1 y la correcta identificación de números en la actividad 2.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de suma y resta con objetos físicos.


• Actividad 2: Juego de completar series numéricas.


• Evaluación