Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos son capaces de contar pero no son capaces de ordenar los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria y cómo los utilizan para contar objetos, clasificar y resolver problemas.


• Actividad exploratoria: Proporcionar a los alumnos diversos objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Observar cómo cuentan y anotar el rango de conteo que utilizan.


• Reflexión: Guiar una conversación sobre los números y su orden, resaltando la importancia de saber ordenarlos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Realizar una serie de actividades en las que los alumnos tengan que ordenar números. Por ejemplo, proporcionarles tarjetas con números desordenados y pedirles que las coloquen en orden.


• Diálogo en grupos pequeños: Promover la discusión entre los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para ordenar los números y cómo se sintieron al realizar la actividad.

Sesión 3:

• Aplicación: Brindar a los alumnos situaciones reales en las que tengan que ordenar números, como ordenar edades de personas o ordenar fechas de eventos.


• Trabajo en parejas: Asignar a los alumnos una actividad en la que tengan que ordenar números de manera colaborativa, fomentando el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

Sesión 4:

• Integración interdisciplinaria: Relacionar el tema de l