Introducción a los medios de comunicación escrita y la importancia de la selección de noticias.
Everardo Ledezma
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los medios de comunicación escrita y la importancia de la selección de noticias.
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos comprenderán la importancia de consultar diversos medios de comunicación escrita para obtener información confiable.
- Los alumnos identificarán y justificarán las razones por las cuales seleccionan ciertas noticias.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de medios de comunicación escrita que existen (periódicos, revistas, libros, etc.).
- Presentar a los alumnos una selección de noticias de diferentes medios escritos y pedirles que las lean y elijan una noticia de su interés.
- En grupos, los alumnos discutirán las razones por las cuales eligieron dichas noticias y compartirán sus opiniones con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de seleccionar noticias de fuentes confiables y discutir las diferencias entre noticias objetivas y subjetivas.
Sesión 2:
Tema: Análisis de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Los alumnos analizarán críticamente las noticias seleccionadas en la sesión anterior, identificando la objetividad y subjetividad de las mismas.
Actividades:
- Recordar a los alumnos las noticias que seleccionaron en la sesión anterior y pedirles que las traigan a la clase.
- En grupos, los alumnos analizarán las noticias y discutirán si consideran que son objetivas o subjetivas, justificando sus respuestas.
- Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre la importancia de la objetividad en la información.
- Realizar una reflexión