Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 1º: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para comprender palabras abstractas y diferenciar las palabras interrogativas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo a los alumnos.


• Actividad de sensibilización: Realizar un juego en el que los alumnos se comuniquen utilizando diferentes lenguajes, como gestos, mímica, sonidos, etc.


• Lectura de un cuento que presente personajes que se comuniquen de diferentes formas.


• Reflexión y conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicación identificadas en el cuento.


• Registro gráfico de las formas de comunicación identificadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad práctica: Invitar a diferentes miembros de la comunidad, como padres, abuelos, vecinos, etc., a realizar una actividad de comunicación con los alumnos utilizando su lenguaje nativo.


• Observación y registro de las diferentes formas de comunicación utilizadas por los invitados.


• Conversación y reflexión en grupo sobre las diferentes formas de comunicación observadas.


• Elaboración de un collage con imágenes representativas de las formas de comunicación identificadas.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


• Actividad de lectura en parejas: Entregar a cada pareja un texto corto con palabras ab