Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de multiplicación y división. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas operaciones y cómo se relacionan.


• Presentación de situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas de su contexto que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras. Por ejemplo, repartir paquetes de galletas entre un grupo de amigos o calcular el costo total de varios objetos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática. Cada grupo deberá discutir y encontrar diferentes formas de resolver el problema, utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su estrategia de resolución y discutir sobre las diferentes formas de resolver el problema. Se destacará la importancia de comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Reforzamiento de conceptos: Realizar una breve revisión de los conceptos de multiplicación y división, haciendo énfasis en su relación como operaciones inversas.


• Actividades prácticas: Realizar una serie de actividades prácti