Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Nivel educativo: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

• Introducir el tema a través de una conversación sobre las diferentes magnitudes que existen en nuestra vida cotidiana, como la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo.


• Preguntar a los alumnos si han realizado alguna actividad relacionada con la medición de capacidad en su hogar o entorno sociocultural.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes recipientes de distintos tamaños y formas, como vasos, tazas, botellas, etc.


• Invitar a los alumnos a trasvasar arena o líquidos entre los recipientes, observando y comparando la capacidad de cada uno.


• Animar a los alumnos a expresar en cuál recipiente cabe más o menos, utilizando palabras como "más grande", "más pequeño", "igual".

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una pregunta reflexiva relacionada con la actividad realizada, como "¿Por qué crees que es importante conocer la capacidad de los recipientes?".

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de capacidad.


• Proponer una situación problemática relacionada con la capacidad,