Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje: Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Durante el desarrollo de la planeación, se abordarán contenidos relacionados con matemáticas (magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo) y se promoverá el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Duración de las actividades: Las actividades se desarrollarán en 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y su importancia en situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de distintos tamaños y formas y preguntarles cuál creen que tiene mayor capacidad.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica donde los alumnos trasvasen arena entre recipientes de diferentes tamaños y formas para medir su capacidad.


• Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las magnitudes de capacidad y si pudieron identificar cuál recipiente tenía mayor o menor capacidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre las magnitudes de capacidad y las actividades prácticas realizadas.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica similar a la sesión anterior, pero esta vez utilizando líquidos en lugar de arena.


• Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué a