Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Desarrollo de habilidades motoras y de lateralidad para mejorar la escritura

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Desarrollo de habilidades motoras y de lateralidad para mejorar la escritura.


• Explicación de la importancia de las habilidades motoras y de lateralidad en la escritura.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: Los alumnos muestran dificultades en la escritura debido a la falta de coordinación motriz y lateralidad, escribiendo en espejo.


2. Planteamiento de preguntas guías para la reflexión:
   
   
   • ¿Qué acciones motrices y expresivas pueden ayudarnos a mejorar nuestra coordinación motriz y lateralidad?
   
   
   • ¿Cómo podemos practicar estas acciones en juegos y situaciones cotidianas?
   
   
   • ¿Qué estrategias podemos utilizar para evitar escribir en espejo?
   
   
   
   


3. Organización en grupos pequeños para discutir las preguntas y buscar posibles soluciones.


4. Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo completo.


5. Propuesta de actividades prácticas:
   
   
   • Juegos de equilibrio y coordinación motriz.
   
   
   • Actividades de orientación espacial-temporal.
   
   
   • Ejercicios para trabajar la lateralidad.
   
   
   • Práctica de tra