Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

I. Inicio (10 minutos)
a) Presentación del problema: Introducir el problema planteado en el enunciado "Todo bien".
b) Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué pueden entender por "Todo bien" y cómo creen que está relacionado con la Revolución Mexicana.
c) Mostrar imágenes y fragmentos de noticias de la época relacionadas con la Revolución Mexicana para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

II. Desarrollo (30 minutos)
a) Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes y asignarles la tarea de investigar sobre la Revolución Mexicana de 1910.
b) Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información como artículos, textos históricos, fotografías, testimonios, etc., para que analicen y comprendan la causalidad y la heterogeneidad en la composición y demandas de la Revolución.
c) Cada grupo deberá elaborar un informe escrito que responda a los siguientes interrogantes:

• ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Mexicana?


• ¿Quiénes conformaron los diferentes grupos o sectores durante la Revolución y cuáles eran sus demandas?


• ¿Qué impacto tuvo la Revolución Mexicana en la historia de México?

III. Cierre (10 minutos)
a) Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase, exponiendo de manera clara y organizada