Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Identificación de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

PDA: Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lectura en voz alta de un poema y pedir a los alumnos que identifiquen las rimas presentes en el texto.


• Explicación sobre las rimas y su importancia en la composición literaria.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y crearán rimas utilizando palabras relacionadas con un tema específico.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Introducción a las onomatopeyas y calambures como elementos sonoros en la literatura.


• Actividades prácticas:
  
  
  • Los alumnos leerán un cuento en voz alta y buscarán las onomatopeyas presentes en el texto.
  
  
  • Realizar un juego de palabras y calambures en el cual los alumnos tendrán que crear frases con doble sentido.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Lectura y análisis de diferentes composiciones literarias que contengan elementos sonoros.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propia composición literaria utilizando rimas, onomatopeyas y calambures.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una representación teatral de una composición literaria trabajada anteri