Narración de historias mediante diversos lenguajes

MA. REFUEGIO FUENTES
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los niños al tema de la narración de historias. Mostrar diferentes tipos de libros y cuentos, explicando que cada uno cuenta una historia.

  • Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas para conocer las historias que los niños conocen y les gustan.

  • Desarrollo: Leer en voz alta un cuento corto relacionado con la cultura de la comunidad y pedir a los niños que presten atención a la historia y cómo se sienten al escucharla.

  • Actividad práctica: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles un cuento para que lo representen utilizando títeres o dibujos. Cada grupo debe presentar su historia al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Preguntar a los niños qué recuerdan del cuento que leyeron en la sesión anterior y qué emociones les provocó.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de personajes de cuentos, mostrando imágenes y pidiendo a los niños que los identifiquen y nombren.

  • Desarrollo: Leer en voz alta un cuento popular de la comunidad y pedir a los niños que se imaginen cómo sería la historia si fuera diferente.

  • Actividad práctica: Pedir a los niños que dibujen o cuenten una versión alternativa de la historia que acaban de escuchar.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: Compartir los dibujos o versiones alternativas de la historia que los niños crearon en la