Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática Interdisciplinar a atender: ¿Por qué la práctica de valores repercute en el desarrollo de habilidades socioemocionales de los alumnos?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un valor que consideren importante y expliquen por qué.


• Plantear la problemática a atender: ¿Por qué la práctica de valores repercute en el desarrollo de habilidades socioemocionales de los alumnos?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de valores (respeto, solidaridad, honestidad, empatía, etc.).


• Cada grupo debe seleccionar un valor y realizar una lluvia de ideas sobre cómo la práctica de ese valor puede influir en el desarrollo de habilidades socioemocionales.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de todos los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la práctica de valores en el desarrollo socioemocional de los alumnos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: invest