Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Valentín Corona
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a trabajar de manera interdisciplinar: Necesidad de implementar proyectos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación de la clase y objetivo PDA.

  2. Actividad motivacional: Proyectar imágenes relacionadas con la Revolución Mexicana de 1910 y pedir a los alumnos que comenten qué les sugieren y qué saben sobre el tema.

  3. Planteamiento del problema interdisciplinar: "En la actualidad, ¿cuál creen que podría ser un proyecto que permita enfrentar las problemáticas sociales de México, al igual que la Revolución Mexicana de 1910?"


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles: investigador, organizador, analista y presentador.

  2. Búsqueda de información: Los equipos deberán investigar sobre la Revolución Mexicana de 1910, tomando en cuenta la causalidad, la heterogeneidad en su composición y demandas.

  3. Análisis de la información recopilada: Los equipos deberán discutir y analizar la información obtenida, identificando las causas principales de la Revolución Mexicana, los grupos y actores involucrados, así como las demandas que surgieron.

  4. Reflexión interdisciplinar: Los equipos deberán relacionar la Revolución Mexicana de 1910 con la necesidad de implementar proyectos en la actualidad para enfrentar problemáticas sociales en México, considerando cómo se pueden aplicar las lecciones aprendidas de la historia