Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia" en alumnos de 6º grado de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Problema a atender: A los alumnos les cuesta reconocer algunas indicaciones escritas y verbales.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de conocer y cumplir las normas de convivencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las normas y reglamentos en la convivencia diaria.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen en diferentes ámbitos (escuela, casa, comunidad).


• Actividad 2: Realizar una lectura de un reglamento escolar y destacar las normas más relevantes.

Sesión 2:

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos (escuela, deporte, comunidad, etc.). Cada grupo analizará y comparará los reglamentos asignados.


• Actividad 2: Puesta en común de los hallazgos encontrados en cada reglamento y discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que redactar un reglamento para una situación específica (ejemplo: reglamento para el uso de dispositivos electrónicos en el aula).


• Actividad 2: Intercambio de reglamentos entre grupos para analizar y comparar las propuestas.

Sesión 4: