Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Objetivo: Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de libros de cuentos y pedirles que exploren los elementos paratextuales de cada uno: portada, contraportada, título, ilustraciones, formato.


2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre lo que los alumnos anticipan acerca del contenido de los cuentos basándose en los elementos paratextuales.


3. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos creen su propio cuento a partir de los elementos paratextuales de un libro.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos paratextuales y la anticipación del contenido de los cuentos.


2. Presentar a los alumnos una selección de canciones y rondas infantiles y pedirles que escuchen atentamente y observen las ilustraciones que las acompañan.


3. Fomentar la discusión sobre lo que los alumnos anticipan acerca del contenido de las canciones y rondas infantiles basándose en las ilustraciones.


4. Realizar una actividad de creación de una ronda infantil utilizando los elementos paratextuales de una canción conocida.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividades:

1. Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los elemen