Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Problemática interdisciplinaria: Concentración de los alumnos en el aula

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con las reacciones de óxido-reducción.


• Proyectar un video corto que muestre ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de número de oxidación y explicar su importancia en las reacciones de redox.


• Realizar una actividad práctica en parejas, donde los alumnos deberán identificar el número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una breve discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad práctica.


• Resaltar la importancia del número de oxidación en las reacciones de óxido-reducción.


• Dejar como tarea investigar ejemplos de agentes oxidantes y reductores en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el concepto de número de oxidación y los ejemplos de agentes oxidantes y reductores investigados por los alumnos.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo podemos identificar un agente oxidante y un agente reductor en una reacción de