Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Concentración de los estudiantes en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema. Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.
Desarrollo: Actividad de investigación en grupos pequeños. Los alumnos realizarán una búsqueda en internet sobre ejemplos de reacciones de óxido-reducción en diferentes áreas como la industria, la medicina, la alimentación, etc. Deberán anotar ejemplos concretos y explicar su importancia.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación. Reflexión sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana y en diferentes ámbitos. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo trabajado en la sesión anterior. Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Qué es el número de oxidación? ¿Cómo se identifica? ¿Qué son los agentes oxidantes y reductores?
Desarrollo: Los alumnos investigarán en grupos sobre el número de oxidación y su identificación, así como sobre los agentes oxidantes y reductores. Deberán buscar ejemplos concretos de sustancias y explicar su función en las reacciones de óxido-reducción.
Cierre: Puesta en común de los resultad