Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Objetivo de la clase:

El objetivo de esta clase es que los alumnos produzcan textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que ellos nacieran, y que sean capaces de establecer la relación entre estos sucesos y el presente.

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Mostrar fotografías antiguas y preguntar a los alumnos si reconocen a alguien o saben algo sobre esas imágenes.


• Conversación sobre el valor de los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.


• Formulación de preguntas generadoras: ¿Qué sucesos familiares y comunitarios ocurrieron antes de que nacieras? ¿Cómo crees que estos sucesos influyeron en el presente?

Sesión 2 (Indagación):

• Investigación en el aula sobre los sucesos familiares y comunitarios a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una fuente de información específica a cada grupo (por ejemplo, fotografías de la comunidad, álbum de familia, relatos de los abuelos, etc.).


• Los alumnos deben analizar la fuente asignada, responder preguntas sobre ella y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (Producción de textos):

• Conversación en grupo sobre los hallazgos obtenidos durante la investigación.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben producir un texto en el que narren un suceso familiar o comunitario que ocurrió antes de que ellos nacieran y su relación con el presente.