Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar un video o imágenes que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Promover una breve discusión sobre las impresiones y reflexiones de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente los resultados de su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar una discusión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones en la promoción de la inclusión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto escrito sobre la manifestación cultural o artística investigada.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de un texto sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de la manifestación cultural o artística investigada, que promueva una sociedad incluyente.

Inicio:

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión de los aspectos a tener en cuenta al elaborar un texto escrito (estructura, coherencia, cohesión, etc.).

Desarrollo:

• Brindar un tiempo para que