Introducción al tema y exploración de habilidades motrices

Karla Tenorio
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades motrices
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar y experimentar distintas formas de movimiento para fortalecer su control y equilibrio corporal.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar movimientos suaves y lentos de estiramiento y calentamiento de las articulaciones principales.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y cómo mejorar su control y equilibrio corporal.

    • Juego de equilibrio: Organizar una serie de estaciones con diferentes desafíos de equilibrio, como caminar sobre una línea recta, saltar en un solo pie, etc. Los niños deberán realizar los desafíos y luego rotar a la siguiente estación.

    • Juego de figuras corporales: En parejas, los niños deberán hacer figuras con sus cuerpos, manteniendo el equilibrio y el control de sus segmentos corporales.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los desafíos de equilibrio y las figuras corporales. ¿Fue fácil o difícil mantener el control y el equilibrio? ¿Qué estrategias utilizaron?




Sesión 2: Exploración de movimientos sin desplazamiento
Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar movimientos sin desplazamiento, manteniendo el control y equilibrio de sus segmentos corporales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo que se trabajó en la sesión anterior sobre el control y equilibrio corporal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de giros: Organizar diferentes estaciones con desafíos donde los niños deban realiza