Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El niño aún no comprende bien las teteras y su sonido, está en etapa presilábica y lo que pretendo lograr es que identifique las vocales y consonantes.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de escritura colectiva por medio del dictado y su importancia para comunicarse.


• Realizar una actividad de reconocimiento de las vocales y consonantes a través de la audición de diferentes sonidos de teteras y la identificación de las letras correspondientes.


• Ejercicio práctico: Dictado de palabras sencillas relacionadas con el tema, donde los alumnos deberán escuchar y escribir las letras correspondientes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar un breve repaso de las vocales y consonantes aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad creativa: Los alumnos crearán un dibujo relacionado con las teteras y escribirán palabras que contengan las letras aprendidas.


• Juego de asociación: Utilizando tarjetas con imágenes de objetos, los alumnos deberán asociar la imagen con la palabra escrita.

Sesión 3:

• Actividad de escritura colectiva: Los alumnos formarán grupos y realizarán la escritura de una historia colectiva relacionada con las teteras.


• Reflexión y análisis: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las letras y su valor sonoro en la escritura.