Introducción

Plan de clase

Tema de la clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 1º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente e higiene personal, así como sentirse parte de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema de la clase: el uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos.


• Mostrar ejemplos de textos cotidianos (envases de productos, carteles, etiquetas, etc.) y señalar las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Preguntar a los alumnos si saben distinguir entre letras, números y otros signos en estos textos y si saben cómo trazarlos.

Sesión 2: Exploración y práctica

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una selección de textos cotidianos y materiales de escritura.


• Pedir a los grupos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en los textos y que los tracen en hojas de papel.


• Recorrer los grupos para observar y orientar a los alumnos en la identificación y trazo de los elementos.

Sesión 3: Reflexión y discusión

• Realizar una puesta en común con los grupos para discutir sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos cotidianos.


• Preguntar