Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no reconocen las distintas maneras de comportamiento de acuerdo a su contexto determinado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve explicación y ejemplos claros.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias en estas formas de comportamiento.

Sesión 2: Lectura y análisis de casos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes casos que representen distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes contextos.


• Realizar en grupos pequeños una lectura de los casos y promover el debate y el análisis de los mismos.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué situaciones o condiciones podrían influir en el comportamiento de las personas en cada caso? ¿Cómo se sentirían las personas involucradas en cada situación?

Sesión 3: Actividad de servicio (45 minutos)

• Plantear a los alumnos una actividad de servicio relacionada con el tema, por ejemplo, organizar una campaña de sensibilización sobre la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo.