Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Lupita Soto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema transversal: Respeto a los acuerdos de convivencia


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la organización comunitaria y cómo se relaciona con su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.

  • Explicar brevemente el tema y destacar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en la organización comunitaria.


Actividad 2: Investigación en fuentes orales (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con la organización comunitaria en el pasado y el presente.

  • Pedir a los alumnos que busquen información en su comunidad, ya sea mediante entrevistas a personas mayores, visitas a instituciones comunitarias, consulta de libros o recursos en línea.

  • Dar un tiempo determinado para que los alumnos realicen la investigación y respondan las preguntas.


Actividad 3: Puesta en común y reflexión (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el análisis de la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en las experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente