Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Camila Michell Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 6º: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la diferencia entre masa y peso, utilizando ejemplos simples y cotidianos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del magnetismo y la gravedad.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos imanes y diversos objetos de diferentes masas. Pedirles que experimenten con los imanes y los objetos, observando cómo el magnetismo los atrae o repela.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre sus observaciones y conclusiones acerca del efecto del magnetismo en los objetos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos la diferencia entre masa y peso, y el efecto del magnetismo en los objetos.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una rampa y diversos objetos de diferentes masas. Pedirles que realicen la simulación de la caída de los objetos por la rampa, observando cómo el tiempo de caída es independiente de la masa.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre sus observaciones y conclusiones acerca del tiempo de caída de los objetos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior: Re