Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a realizar un seguimiento crítico de las noticias en los medios de comunicación escrita.


• Introducción al problema: Plantear el problema de manera interdisciplinar, relacionándolo con el tema del debate de los partidos políticos.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de noticias que hayan leído recientemente y comenten por qué les pareció interesante.


• Presentación de medios de comunicación escrita: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de periódicos y revistas y explicar cómo funcionan.

Sesión 2:

• Análisis de noticias: Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés de un periódico o revista y la analicen en grupos pequeños, respondiendo preguntas como: ¿Cuál es el tema principal de la noticia? ¿Qué información importante se menciona? ¿Cuál es la fuente de la noticia?


• Debate en grupos: Organizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra de la noticia seleccionada, defendiendo sus puntos de vista y justificando su elección.

Sesión 3:

• Investigación sobre medios de comunicación escrita: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos locales, revistas especializadas, etc. y que elijan uno de ellos para s