"Explorando el espacio a través del movimiento"

GLORIA MONSERRAT BLANCO
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: "Explorando el espacio a través del movimiento"


Objetivo: Los alumnos utilizarán el espacio inmediato para desplazarse y hacer recorridos que les permitan ubicar de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden desplazar en el salón y cómo pueden ubicar objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una serie de ejercicios de movimientos corporales en el salón, como caminar, correr, saltar, girar, etc.

    • Mientras los alumnos realizan los movimientos, se les pedirá que identifiquen objetos y personas en el salón y que describan su posición en relación a ellos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen lo que aprendieron sobre la posición de objetos y personas en el espacio.

    • Pedir a los alumnos que se imaginen cómo sería desplazarse y ubicar objetos en un espacio más grande, como el patio de la escuela.




Sesión 2:
Tema: "Recorriendo nuestro entorno"


Objetivo: Los alumnos utilizarán los desplazamientos y recorridos para ubicar de manera intuitiva la posición de objetos y personas en nuestro entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y hablar sobre la importancia de conocer el espacio que nos rodea para desplazarnos y ubicar objetos y personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata alrededor del aula y explorar el entorno cercano a la escuela.

    • Durante el recorrido, los alumnos deberán identificar y describir la posición de objetos y personas que encuent