Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la motricidad y expresión corporal en la vida diaria.

• Actividad de inicio: Realizar una breve charla sobre las diferentes formas en las que nos expresamos y movemos nuestro cuerpo, y cómo esto influye en nuestra vida cotidiana.


• Actividad principal: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se muevan y expresen a través de acciones motrices y gestos su forma de ser y sentirse.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de expresión y movimiento que han experimentado, y cómo esto puede influir en su conocimiento de sí mismos.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices y espaciales a través del juego.

• Actividad de inicio: Recordar la importancia de la motricidad y expresión corporal en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: Realizar juegos que involucren acciones motrices y espaciales, como el juego de las estatuas, el juego de la soga, o el juego de las cuatro esquinas.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las habilidades motrices y espaciales que han desarrollado durante los juegos, y cómo esto puede mejorar su conocimiento de sí mismos.

Sesión 3: Exploración de la creatividad