Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes que representen situaciones de desigualdad y trato desigual entre los estudiantes, y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al ver esas imágenes.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1:

• Presentación del problema: En la comunidad de los estudiantes existe mucha desigualdad y un trato desigual entre los estudiantes.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Los grupos deben investigar y analizar las causas de la desigualdad y el trato desigual en su comunidad, teniendo en cuenta la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cada grupo debe diseñar una estrategia o acción concreta para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su comunidad.


• Presentación de las estrategias o acciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Comentarios y reflexiones sobre las estrategias propuestas por los grupos.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo puede contribuir a una sociedad más inclusiva e intercultural.