La construcción colectiva de la paz

Nora Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la construcción colectiva de la paz y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de resolver conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos, revisión de normas de convivencia y motivación a través de una breve reflexión sobre la importancia de la paz en nuestras vidas.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Proyección de un video corto sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Dinámica grupal "El tren de la paz". Los alumnos se organizan en grupos y deberán construir un tren gigante utilizando cartulinas. En cada vagón del tren, escribirán una causa de conflicto y una posible solución sin violencia.

  4. Reflexión (5 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria las causas de conflictos y soluciones que identificaron en sus grupos.


Sesión 2: El diálogo como herramienta de resolución de conflictos
Objetivo: Comprender el valor del diálogo y la comunicación para resolver conflictos de manera pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Lectura de un cuento o fragmento de una historia que aborde la importancia del diálogo en la resolución de conflictos. Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo que aprendieron del cuento.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Dramatización de situaciones de conflicto. Los alumnos se organizarán en parejas y representarán situaciones de conflicto a través de una improvisación teatral. Posteriormente, discutirán en parejas cómo podrían resolv