Comunicación y representación técnica en Tecnología
Rubén
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología
Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema: Desinterés de los alumnos
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: comunicación y representación técnica.
- Motivación: mostrar ejemplos de proyectos tecnológicos exitosos que hayan sido difundidos por diversos medios.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante difundir el funcionamiento y operación de nuestros proyectos tecnológicos?
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Indagación: formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre la importancia de difundir proyectos tecnológicos.
- Búsqueda de información: los estudiantes deben investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y registrar la información relevante.
- Análisis de la información: cada grupo debe compartir sus hallazgos y discutir colectivamente la importancia de difundir proyectos tecnológicos.
Fase de cierre (10 minutos):
- Reflexión individual: los estudiantes deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de difundir proyectos tecnológicos.
- Plenaria: compartir las reflexiones en voz alta y generar un debate sobre las diferentes perspectivas.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la importancia de difundir proyectos tecnológicos.
- Planteamiento del reto: los estudiantes deben crear un plan de difu