Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

maricruz apolinar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las experiencias de los alumnos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Lectura de un cuento relacionado con el tema y breve discusión sobre las acciones de los personajes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de coordinación: Los alumnos tendrán que transportar diferentes objetos utilizando diferentes partes del cuerpo (manos, pies, cabeza).

    • Juego de lanzamiento: Los alumnos lanzarán una pelota a diferentes distancias y deberán intentar que caiga en diferentes blancos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán practicar en casa el transporte de objetos con diferentes partes del cuerpo y realizar un dibujo representando lo aprendido.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la exploración y descubrimiento de nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la actividad realizada en casa.

    • Observación de los dibujos realizados por los alumnos y discusión sobre las diferentes formas de transporte de objetos que descubrieron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Estaciones de actividad: Se crearán diferentes estaciones donde los alumnos podrán experimentar con diferentes objetos y ma