Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

M T
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos diseñarán estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del objetivo de la clase: Diseñar estrategias para resolver problemas y conflictos en el juego y en actividades cotidianas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Breve explicación teórica sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
    b. Ejemplo de juego de mesa que requiera estrategia y creatividad.
    c. Realización del juego en grupos pequeños, promoviendo el pensamiento estratégico y creativo de los alumnos.
    d. Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos en el juego.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos en el juego.
    b. Planteamiento de preguntas para promover el pensamiento crítico en relación con las estrategias utilizadas.
    c. Tarea: Diseñar una estrategia adicional para el juego, pensando en mejorar los resultados obtenidos.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en actividades cotidianas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos diseñarán estrategias para resolver problemas y conflictos en actividades cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recapitulación sobre el objetivo de la clase anterior.
    b. Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de situaciones cotidianas en las que se requi