Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios

Fabian Cahum
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios


Objetivo: Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identificar sus características y funciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por anuncios publicitarios y qué tipos de anuncios han visto o escuchado.
    c. Presentar el problema: "¿Cómo podemos conocer y comprender las partes de los anuncios publicitarios para poder analizarlos e identificar sus características y funciones?".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar brevemente qué es un anuncio publicitario y mencionar algunos ejemplos de anuncios impresos y electrónicos.
    b. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    c. Entregar a cada grupo 2 anuncios publicitarios impresos y 2 anuncios publicitarios electrónicos.
    d. Pedir a los grupos que analicen los anuncios y respondan las siguientes preguntas:



    • ¿Cuál es el producto o servicio que se ofrece en cada anuncio?

    • ¿Cuál es el público objetivo al que se dirige cada anuncio?

    • ¿Qué mensaje o idea principal transmite cada anuncio?

    • ¿Qué elementos visuales o sonoros se utilizan y cómo contribuyen al mensaje?

    • ¿Cuál es el propósito o función del anuncio?
      e. Proporcionar a los grupos materiales como revistas, periódicos, tabletas, computadoras, etc., para que puedan analizar los anuncios.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Pedir a cada grupo que comparta sus análisis de los anuncios con el resto de la clase.
    b. Realizar una reflexión colectiva sobre las características y funcion