Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Dificultad al mencionar o comparar objetos por su tamaño o peso.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si creen que están más cerca o lejos. Pedirles que justifiquen sus respuestas.


• Introducción al concepto de longitud: Explicar qué es la longitud y cómo se puede medir.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que midan la longitud de diferentes objetos utilizando una regla. Registrar los resultados.

Sesión 2:

• Revisar los resultados de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de peso: Explicar qué es el peso y cómo se puede medir.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que comparen el peso de diferentes objetos utilizando una balanza. Registrar los resultados.

Sesión 3:

• Revisar los resultados de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de capacidad: Explicar qué es la capacidad y cómo se puede medir.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que estimen y comparen la capacidad de diferentes recipientes utilizando agua. Registrar los resultados.

Sesión 4:

• Revisar los resultados de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de tiempo: Explicar qué es el tiempo y cómo se puede medir.


• Activ