Azar y probabilidad - Indagando las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad - Indagando las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de azar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y recursos para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, teniendo en cuenta diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Pregunta a los estudiantes si han jugado algún juego de azar y qué saben sobre el tema. Anota sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Presenta el objetivo de la clase: "Hoy investigaremos las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, basándonos en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables".


• Realiza una breve introducción al concepto de azar y probabilidad. Pide a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones en las que se pueda aplicar la probabilidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Divide a los estudiantes en grupos pequeños y asigna a cada grupo una situación o juego de azar específico para investigar. Pueden ser juegos de cartas, dados, monedas, etc.


• Los estudiantes deberán investigar las reglas del juego, las posibles combinaciones y las probabilidades asociadas a cada resultado.


• Proporciona recursos y materiales para que los estudiantes realicen sus investigaciones (cartas, dados, monedas, etc.).


• Circula por el aula, brindando apoyo y guía a los