Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nora Garcia
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo aplicarlo en situaciones de juego y cotidianas.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Explicar brevemente en qué consiste cada uno de ellos y su importancia en la resolución de problemas.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a desarrollar su capacidad de tomar decisiones estratégicas.


Actividad 2: Juegos de estrategia (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de cuatro y entregarles un juego de estrategia como ajedrez, dominó o batalla naval.

  • Explicar las reglas básicas del juego y permitir que los alumnos jueguen entre ellos.

  • Fomentar la reflexión acerca de las decisiones estratégicas que tomaron durante el juego y cómo podrían haber sido más asertivos en sus movimientos.


Actividad 3: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de tomar decisiones estratégicas en diferentes situaciones.

  • Concluir la sesión resaltando la relación entre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y la resolución de problemas cotidianos.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la lectura y redacción de textos
Objetivo de la sesión: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la lectura y redacción de diversos textos.


Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)



  • Plantear a los alumnos el problema de lectura y redacción de textos.

  • Explicar que deberán utilizar su