Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela

Objetivo: Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos tienen poco conocimiento de la comunicación asertiva.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento con una actividad de icebreaker en la que los alumnos se presenten y compartan una situación en la que hayan experimentado violencia o falta de comunicación asertiva.


• Presentación del tema: ¿Qué es la comunicación asertiva? Importancia de la comunicación asertiva en la erradicación de la violencia.

Desarrollo:

• Explicación teórica de qué es la comunicación asertiva y sus características.


• Actividad práctica: Role play en parejas, donde cada pareja represente una situación de comunicación asertiva y otra de falta de comunicación asertiva. Los alumnos deberán identificar las diferencias y reflexionar sobre las consecuencias de cada tipo de comunicación.

Cierre:

• Puesta en común de los role play y reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de la violencia.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de situaciones de violencia familiar o escolar en diferentes medios de comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación del nuevo tema: Comunicación dialógica y su relación con la erradicación de la violencia.

Desarrollo:

• Explicación teórica de qué