El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Problema a abordar: Los estudiantes no reconocen la importancia de las cadenas en el ambiente.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema a los estudiantes: "¿Por qué crees que es importante estudiar las cadenas en el ambiente?"


• Realización de una lluvia de ideas en forma grupal, donde los estudiantes mencionen sus opiniones sobre la importancia de las cadenas en el ambiente.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos de las cadenas alimentarias, incluyendo los productores, consumidores primarios, consumidores secundarios y descomponedores.


• Presentación de ejemplos de cadenas alimentarias y su importancia en el equilibrio de los ecosistemas.


• Realización de actividades prácticas en grupo donde los estudiantes construyan cadenas alimentarias y las representen gráficamente.


• Discusión en grupo sobre los posibles efectos de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de las cadenas alimentarias.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema inicial planteado.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problem