Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

KARLA JACQUELINE MUÑOZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: 6º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Inseguridad y dependencia emocional


Objetivo:
PDA: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar que estas habilidades son importantes para nuestro desarrollo personal, social y emocional.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueden evidenciar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar el problema: Inseguridad y dependencia emocional. Explicar que estas son situaciones en las que las personas pueden sentirse inseguras de sí mismas y depender demasiado de los demás para tomar decisiones o resolver problemas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación relacionada con el problema.

  3. Pedir a los grupos que discutan la situación asignada y analicen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden influir en ella.

  4. Cada grupo deberá proponer una estrategia o acción de servicio que pueda ayudar a resolver o mejorar la situación planteada.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada grupo que presente su propuesta de acción de servicio.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para comprender las